Kurs niderlandzki (program kursu)

Holenderski plan nauki oraz nagrania audio, ćwiczenia, materiały gramatyczne i słownictwo do wykorzystania podczas naszych lekcji konwersacyjnych.

Usystematyzowane według poziomów CEFR Praktyczne i zabawne 6 modułów nauki na poziom

Zapisz się teraz!

Poziom

A1 A2

Moduł nauczania 1: Jezelf voorstellen

A1:1 Groeten en afscheid (Pozdrowienia i pożegnania)

Cele nauczania

• Basisbegroetingen en afscheidsgroeten. (Podstawowe powitania i pożegnania.)
• Een gesprek beginnen en beëindigen. (Rozpoczynanie i kończenie rozmowy.)
• Nuttige zinnen om tijdens de les te gebruiken (om verduidelijking te vragen, om herhaling te vragen, enz.). (Przydatne zwroty do użycia podczas lekcji (prośba o wyjaśnienie, powtórzenie itp.))
• Persoonlijke voornaamwoorden (ik, jij, hij,…) (Zaimek osobowy (ik, jij, hij,…))

A1:2 Je naam zeggen (Podawanie swojego imienia)

Cele nauczania

• Vertel je naam en vraag naar de naam van iemand anders (Podaj swoje imię i zapytaj o imię kogoś innego)
• Titels en manieren om mensen aan te spreken. (Meneer, mevrouw,...) (Tytuły i sposoby zwracania się do ludzi. (Pan, pani,...))
• Stel jezelf voor (Przedstaw się)
• Het alfabet en de uitspraak (Alfabet i wymowa)

A1:3 Waar kom je vandaan? (Skąd jesteś?)

Cele nauczania

• Vraag iemand waar ze vandaan komen (Zapytaj kogoś, skąd jest)
• Zeg je nationaliteit (Podaj swoją narodowość)
• Bepaalde en onbepaalde lidwoorden (de, het, een) (Określone i nieokreślone rodzajniki (de, het, een))
• Het zelfstandig naamwoord (enkelvoud & meervoud) (Rzeczownik (liczba pojedyncza i mnoga))

A1:4 Cijfers en tellen (Liczby i liczenie)

Cele nauczania

• Leren tellen (Naucz się liczyć)
• Nummers van 1-100 (Liczby od 1 do 100)
• Hoofdtelwoorden (liczebniki główne)

A1:5 Familie (Rodzina)

Cele nauczania

• Stel jezelf voor en vertel over je familie. (Przedstaw się i opowiedz o swojej rodzinie.)
• Vraag iemand naar zijn of haar familie. (grootte, structuur, ... ) (Zapytaj kogoś o jego rodzinę. (wielkość, struktura,...))
• De bezittelijke voornaamwoorden (mijn, jouw, zijn,...) (zaimki dzierżawcze (mijn, jouw, zijn,...))

A1:6 Je leeftijd zeggen (Podawanie wieku)

Cele nauczania

• Iemand naar zijn leeftijd vragen (Pytanie o czyjś wiek)
• Zeg hoe oud je bent en wanneer je jarig bent (Powiedz, ile masz lat i kiedy masz urodziny)
• Vraagwoorden (hoe, hoeveel, waar, wanneer) (Zaimek pytający (hoe, hoeveel, waar, wanneer))

A1:7 Beroepen en studies (Zawody i studia)

Cele nauczania

• Beschrijf je beroep (Opisz swój zawód)
• Vraag naar iemands beroep (Zapytaj o czyjś zawód)
• Praat over studies (Porozmawiaj o nauce)
• Vraagwoorden (wie, wat, welk(e)) (Zaimek pytający (wie, wat, welk(e)))

A1:8 Adres en contactgegevens (Adres i dane kontaktowe)

Cele nauczania

• Contactgegevens vragen en geven. (Pytanie o dane kontaktowe i ich podawanie.)
• Geven van en vragen naar adressen. (Podawanie i pytanie o adresy.)
• Onvoltooid tegenwoordige tijd: regelmatige werkwoorden (czas teraźniejszy prosty: czasowniki regularne)
• Hoofdzinnen en ja/nee-vragen (zdania nadrzędne oraz pytania tak/nie)

Moduł nauczania 2: Van uren tot seizoenen

A1:9 Dagen van de week en dagdelen (Dni tygodnia i części dnia)

Cele nauczania

• Leer de delen van de dag. (Naucz się części dnia.)
• Leer de namen van de 7 dagen van de week (Naucz się nazw 7 dni tygodnia)
• Beschrijf je wekelijkse activiteiten. (Opisz swoje tygodniowe zajęcia.)
• Voorzetsels van tijd (in, om, op, voor,...) (Przyimki czasu (in, om, op, voor,...))

A1:10 Het weer (Pogoda)

Cele nauczania

• Praat over het weer (Rozmawiaj o pogodzie)
• Basis weerwoordenschat (Podstawowe słownictwo dotyczące pogody)
• Onpersoonlijke werkwoorden (czasowniki bezosobowe)

A1:11 Rangtelwoorden (Liczby porządkowe)

Cele nauczania

• Leer de rangtelwoorden. (Naucz się liczb porządkowych.)
• Rangtelwoorden (liczebniki porządkowe)

A1:12 Seizoenen, maanden en delen van het jaar (Pory roku, miesiące i części roku)

Cele nauczania

• Leer de seizoenen en maanden. (Naucz się pór roku i miesięcy.)
• Beschrijf het weer in elk seizoen en elke maand. (Opisz pogodę w każdej porze roku i miesiącu.)
• Geavanceerd: vertel wat je doet in welke maand van het jaar. (Zaawansowane: opowiedz, co robisz w każdym miesiącu roku.)
• Toekomende tijd met 'gaan' (Czas przyszły z 'gaan')

A1:13 Hoe laat is het? De klok lezen. (Podawanie czasu i odczytywanie zegara)

Cele nauczania

• Vraag en vertel de tijd (Pytanie i podawanie godziny)
• Lees de klok (Odczytaj zegar)
• Hoe zeg je de tijd? (Jak podaje się czas?)

A1:14 Kalenderdata en feestdagen (Daty kalendarzowe i święta)

Cele nauczania

• De basisdata en feestdagen (Podstawowe daty i święta)
• Hoe formuleer je de datum? (Jak sformułować datę?)

Moduł nauczania 3: Dag tot dag

A1:15 Dagelijks eten (Codzienne jedzenie)

Cele nauczania

• Noem het voedsel dat we dagelijks consumeren. (Nazwij jedzenie, które spożywamy codziennie.)
• Vertel wat je eet en drinkt. (Powiedz, co jesz i pijesz.)
• Nevenschikkende voegwoorden (en, maar, of, want) (Spójniki współrzędne (en, maar, of, want))

A1:16 Dagelijkse routines (Codzienne rutyny)

Cele nauczania

• Praat over je dagelijkse routine. (Opowiedz o swojej codziennej rutynie.)
• Praat over gewoontes. (Mów o nawykach.)
• Wederkerende werkwoorden (zich wassen, zich scheren) (Czasowniki zwrotne (myć się, golić się))

A1:17 Koken en bakken (Gotowanie i pieczenie)

Cele nauczania

• Basisingrediënten voor koken (Podstawowe składniki do gotowania)
• Verplichtingen uitdrukken (Wyrażanie obowiązków)
• Modale werkwoorden (moeten, kunnen, mogen) (Czasowniki modalne (moeten, kunnen, mogen))

A1:18 Dingen vragen (Pytanie o rzeczy)

Cele nauczania

• Stel en beantwoord vragen. (Zadawaj i odpowiadaj na pytania.)
• Leer de vraagwoorden. (Naucz się słów pytających.)
• De uitspraak van ui, ou, eu, oe (Wymowa ui, ou, eu, oe)

A1:19 Prijzen en geld (Ceny i pieniądze)

Cele nauczania

• Praat over geld, valuta's en betaalmethoden. (Porozmawiaj o pieniądzach, walutach i metodach płatności.)
• Vraag naar en zeg de prijs in een winkel. (Zapytaj o cenę i podaj cenę w sklepie.)
• Bijwoorden van hoeveelheid (veel, weinig, genoeg,...) (Przysłówki ilościowe (veel, weinig, genoeg,...))

A1:20 Boodschappen doen (Zakupy spożywcze)

Cele nauczania

• Maak een boodschappenlijst voor dagelijkse voeding en drankjes. (Napisz listę zakupów spożywczych na codzienne jedzenie i napoje.)
• Vraag een winkelmedewerker naar een product in de supermarkt. (Zapytaj sprzedawcę o produkt w supermarkecie.)
• Uitspraak van 'e', 'ee' en 'e' (Wymowa "e", "ee" i "e")

A1:21 In de kledingwinkel (W sklepie odzieżowym)

Cele nauczania

• Beschrijf alledaagse kleding. (Opisz codzienną odzież.)
• Vraag naar beschikbaarheid in een kledingwinkel. (Zapytaj o dostępność w sklepie odzieżowym.)
• Vraag om uw maat. (Zapytaj o swój rozmiar.)
• Persoonlijke voornaamwoorden: voorwerp (mij, jou, hem,...) (Zaimek osobowy: dopełnienie (mij, jou, hem, ...))

A1:22 Lichaamsdelen (Części ciała)

Cele nauczania

• Leer de basis lichaamsdelen kennen. (Poznaj podstawowe części ciała.)
• Basiszinnen om uw gezondheid te beschrijven. (Podstawowe zwroty do opisu swojego zdrowia.)
• Veel gebruikte onregelmatige werkwoorden (Często używane nieregularne czasowniki)

Moduł nauczania 4: Objecten en mensen beschrijven

A1:23 Fysiek en uiterlijk (Wygląd fizyczny)

Cele nauczania

• Beschrijf het uiterlijk van mensen (Opisz wygląd zewnętrzny ludzi)
• Gebruik bijvoeglijke naamwoorden om mensen te beschrijven. (Używaj przymiotników do opisywania ludzi.)
• Bijvoeglijke naamwoorden (przymiotniki)

A1:24 Kleuren (Kolory)

Cele nauczania

• Beschrijf de kleuren van gewone voorwerpen. (Opisz kolory powszechnych obiektów.)
• Basis-, samengestelde en haarkleuren. (Podstawowe, złożone i włosy kolory.)
• Het uitdrukken van voorkeuren en afkeuren (Wyrażanie preferencji i dezaprobaty)

A1:25 Emoties en gevoelens (Emocje i uczucia)

Cele nauczania

• Druk je basisemoties uit. (Wyrażaj swoje podstawowe emocje.)
• Beschrijf de gevoelens van anderen. (Opisz emocje innych.)
• Voorzetsels Om, door, aan, naar, met,... (Przyimki Om, door, aan, naar, met,...)

A1:26 Zintuigen en waarnemen (Zmysły i postrzeganie)

Cele nauczania

• Beschrijf smaak, geur, zicht, geluid en aanraking (Opisz smak, zapach, wzrok, dźwięk i dotyk)
• Dingen vergelijken (Porównaj rzeczy)
• Trappen van vergelijking (stopnie porównania)

A1:27 Vormen en figuren (Kształty i formy)

Cele nauczania

• Beschrijf vormen en figuren. (Opisz formy i kształty.)
• Beschrijf basisobjecten. (Opisuj podstawowe obiekty.)
• Geef voorkeuren aan. (Wyrażać preferencje.)
• Aanwijzende voornaamwoorden (deze, die, dit, dat) (Zaimek wskazujący (deze, die, dit, dat))

A1:28 Karakter en persoonlijkheid (Charakter i osobowość)

Cele nauczania

• Leer het karakter van mensen te beschrijven. (Naucz się opisywać charakter ludzi.)
• Praat over persoonlijkheden. (Porozmawiaj o osobowościach.)
• Negatie (Negacja)

A1:29 Fysieke toestanden en sensaties (Stany fizyczne i doznania)

Cele nauczania

• Druk uit wat je nodig hebt. (Wyrażaj, czego potrzebujesz.)
• Vertel hoe je lichaam aanvoelt. (Opisz, jak się czujesz.)
• Verkleinwoorden (zdrobnienia)

A1:30 Ziekte en pijn (Choroba i ból)

Cele nauczania

• Uitdrukken van ziekte en pijn. (Wyrazić chorobę i ból.)
• Leg je medische toestand uit bij de dokter. (Opisz swoje dolegliwości u lekarza.)
• Bijwoorden Anders, graag, zo, heel,... (Przysłówki Anders, graag, zo, heel,...)

Moduł nauczania 5: Thuis

A1:31 Ons huis (Nasz dom)

Cele nauczania

• Beschrijf alle kamers en verdiepingen van een huis. (Opisz wszystkie pokoje i piętra domu.)
• Een huur- of verkoopadvertentie van een huis begrijpen. (Zrozumieć ogłoszenie o wynajmie lub sprzedaży domu.)
• Gebruik van 'er' en 'daar' (Użycie 'er' i 'daar')

A1:32 Meubilair (Meble)

Cele nauczania

• Beschrijf het meubilair in je huis. (Opisz meble w swoim domu.)
• Gebruik de plaatsbepalende voorzetsels om de locatie van meubels aan te geven. (Użyj przyimków miejsca, aby wskazać położenie mebli.)
• Uitspraak van \"sch\", \"ch\", \"g\" (Wymowa "sch", "ch", "g")

A1:33 Servies (Zastawa stołowa)

Cele nauczania

• Beschrijf welke tafelgerei je nodig hebt. (Opisz, jakich naczyń stołowych potrzebujesz.)
• De tafel dekken om gasten te ontvangen. (Nakrywanie stołu na przyjęcie gości.)
• Voorzetsels van plaats (aan, in, onder,...) (Przyimki miejsca (aan, in, onder,...))

A1:34 Huishoudelijke apparaten (Sprzęt AGD)

Cele nauczania

• Leer de namen van veelvoorkomende huishoudelijke en elektrische apparaten. (Naucz się nazw popularnych urządzeń domowych i elektrycznych.)
• Dagelijkse situaties met veelvoorkomende huishoudelijke apparaten. (Codzienne sytuacje z powszechnymi urządzeniami domowymi.)
• Onbepaalde voornaamworden (ieder, elk, alles, wat, wie, allemaal) (Zaimek nieokreślony (ieder, elk, alles, wat, wie, allemaal))

A1:35 Huisvesting en accommodatie (Mieszkanie i zakwaterowanie)

Cele nauczania

• Leer de verschillende soorten accommodaties. (Poznaj różne rodzaje zakwaterowania.)
• Neem contact op met een verhuurder of makelaar om een huis te huren. (Skontaktuj się z właścicielem lub agencją, aby wynająć dom.)
• Zinnen verbinden met dus, omdat, want, ook (Łączenie zdań za pomocą dus, omdat, want, ook)

A1:36 Kamerplanten en tuinplanten (Rośliny doniczkowe i ogrodowe)

Cele nauczania

• Leer de namen van gewone planten en bloemen in huis en in de tuin. (Poznaj nazwy popularnych roślin i kwiatów w domu i w ogrodzie.)
• Dagelijkse verzorging van planten en tuinieren. (Codzienna pielęgnacja roślin i ogrodnictwo.)
• Zijn aan het + infinitief (jeść coś + bezokolicznik)

A1:37 Jouw huisdieren (Twoje zwierzęta)

Cele nauczania

• Leer de basisdieren (huisdieren). (Poznaj podstawowe zwierzęta (domowe).)
• Beschrijf de routines, de dagelijkse verzorging en het voer van je huisdier. (Opisz rutyny, codzienną pielęgnację i żywienie swojego zwierzaka.)
• Uitspraak van 'ij' en 'ei' (Wymowa ij i ei)

Moduł nauczania 6: De stad en het dorp

A1:38 Dagelijkse diensten (Usługi codzienne)

Cele nauczania

• Beschrijf de locatie van diensten op een kaart. (Opisz położenie usług na mapie.)
• Vraag naar de openingstijden van een bepaalde dienst. (Zapytaj o godziny otwarcia danej usługi.)
• Het voltooid deelwoord met hebben/zijn (imiesłów przeszły z czasownikiem mieć/być)

A1:39 Eten bestellen en uit eten gaan (Zamawianie jedzenia i spożywanie posiłków poza domem)

Cele nauczania

• Vraag naar eten van het menu. (Poproś o jedzenie z menu.)
• Reserveer een tafel in een restaurant. (Zarezerwuj stolik w restauracji.)
• Voltooide deelwoorden als bijvoeglijk naamwoord (imiesłowy bierne jako przymiotniki)

A1:40 Sport en beweging (Sport i ćwiczenia)

Cele nauczania

• Leer de sporten (Poznaj sporty)
• Praat over de sporten die je beoefent (Porozmawiaj o uprawianych przez siebie sportach)
• Bijwoorden van frequentie (soms, vaak, nooit, ...) (Przysłówki częstotliwości (soms, vaak, nooit, ...))

A1:41 Hobby's beschrijven (Opisywanie zainteresowań)

Cele nauczania

• Praat over je hobby's (Opowiedz o swoich hobby)
• Beschrijf activiteiten die je leuk vindt (Opisz czynności, które sprawiają Ci przyjemność)
• Bijwoorden van tijd (nu, dan, morgen...) (Przysłówki czasu (nu, dan, morgen...))

A1:42 Transport (Transport)

Cele nauczania

• Beschrijf de verschillende soorten vervoer. (Opisz różne rodzaje transportu.)
• Koop een vervoerbewijs. (Kup bilet na transport.)
• Beschrijf het vervoer tussen plaatsen. (Opisz transport między miejscami.)
• Voorzetsels van richting ( door, langs, naar, ...) (Przyimki kierunkowe (door, langs, naar, ...))

A1:43 Routebeschrijving vragen en geven (Pytanie o drogę)

Cele nauczania

• Vraag om de weg in een stad (Zapytaj o drogę w mieście)
• Aan een vreemde de weg wijzen (Dawanie wskazówek nieznajomemu)
• Vraag naar het bestaan van een gebouw of dienst. (Zapytaj o istnienie budynku lub usługi.)
• Gebiedende wijs (Tryb rozkazujący)

A1:44 Vrijdagavond uit (Piątkowy wieczór na mieście)

Cele nauczania

• Maak plannen met je vrienden voor vrijdagavond. (Zrób plany z przyjaciółmi na piątkowy wieczór.)
• Iemand uitnodigen voor een evenement. (Zaproś kogoś na wydarzenie.)
• Gebruik van zullen (voorstel, belofte, waarschijnlijkheid) (Użycie zullen (propozycja, obietnica, prawdopodobieństwo))

A1:45 Muziek en kunst (Muzyka i sztuka)

Cele nauczania

• Praat over culturele evenementen in de stad. (Porozmawiaj o wydarzeniach kulturalnych w mieście.)
• Ga naar het museum, een expositie, een muziekstuk... (Idź do muzeum, na wystawę, koncert...)
• Woorden met een trema (słowa z dwukropkiem)

Moduł nauczania 1: Reizen: op avontuur!

A2:1 Vakantieplannen (Plany wakacyjne)

Cele nauczania

• Beschrijf verschillende soorten vakanties en activiteiten. (Opisz różne rodzaje wakacji i aktywności.)
• Bespreek de vervoersmiddelen die worden gebruikt om je reisbestemming te bereiken. (Omów środki transportu używane do dotarcia do miejsca podróży)
• Ken gangbare vakantiebestemmingen in het gastland. (Znajomość popularnych miejsc wakacyjnych w kraju gościa.)
• Werkwoorden met '(om) te', 'laten' en 'aan het' (Czasowniki z '(om) te', 'laten' i 'aan het')

A2:2 Je bagage pakken (Pakowanie bagażu)

Cele nauczania

• Noem en beschrijf veelvoorkomende items om in te pakken voor een reis. (Wymień i opisz typowe przedmioty do spakowania na wyjazd.)
• Vergelijk verschillende soorten bagage en koffers. (Porównaj różne typy bagażu i walizek.)
• Leg bagageregels en -beperkingen uit. (Wyjaśnij zasady i ograniczenia dotyczące bagażu.)
• Wanneer geen artikel gebruiken (Kiedy nie używać rodzajnika)

A2:3 Boek uw accommodatie (Zarezerwuj nocleg)

Cele nauczania

• Boek en reserveer een kamer - per telefoon, e-mail en online. (Zarezerwuj pokój - przez telefon, e-mail i online.)
• Ken veelvoorkomende hotel- en kamertypes. (Znajomość typowych hoteli i rodzajów pokoi.)
• Onregelmatige vergelijkingen (nieregularne stopniowanie)

A2:4 Op het vliegveld en in het vliegtuig. (Na lotnisku i w samolocie.)

Cele nauczania

• Het incheckproces voor uw vlucht: op de luchthaven en online. (Proces odprawy na Twój lot: na lotnisku i online.)
• Vraag naar informatie over vluchtschema's en terminals. (Poproś o informacje dotyczące rozkładów lotów i terminali.)
• Door de beveiliging gaan en de veiligheidsinstructies begrijpen. (Przechodzenie przez kontrolę bezpieczeństwa i rozumienie instrukcji bezpieczeństwa.)
• Algemene zinsbouw (Ogólna składnia zdania)
• Voorzetselgroep (grupa przyimkowa)

A2:5 Transport huren (Wynajem środków transportu)

Cele nauczania

• Huur een auto, fiets of scooter. (Wypożycz samochód, rower lub skuter.)
• Beheer uw autoverzekering en storting. (Zarządzaj swoim ubezpieczeniem samochodowym i depozytem.)
• Haal en retourneer uw vervoermiddel. (Odbierz i zwróć swój środek transportu.)
• Verschil tussen heel, zeer en veel" (Różnica między heel, zeer i veel)

A2:6 Op hotel (W hotelu)

Cele nauczania

• In- en uitchecken bij het hotel. (Zameldowanie i wymeldowanie z hotelu.)
• Vraag om wijzigingen of extra services tijdens uw verblijf. (Poproś o zmiany lub dodatkowe usługi podczas pobytu.)
• Meld eventuele problemen met betrekking tot uw verblijf bij de receptie. (Zgłoś wszelkie problemy związane z pobytem w recepcji.)
• Het meewerkend voorwerp (dopełnienie dalsze)

A2:7 Als toerist in de stad (Jako turysta w mieście)

Cele nauczania

• Veelvoorkomende activiteiten tijdens een stedentrip. (Popularne aktywności podczas wycieczki do miasta)
• Informatie vragen bij het VVV-kantoor. (Pytanie o informacje w biurze turystycznym.)
• Ken praktische overlevingszinnen als toerist om je in de stad te redden. (Znaj praktyczne zwroty survivalowe jako turysta, aby poruszać się po mieście.)
• Voltooid deelwoord: sterke en zwakke werkwoorden (imiesłów czasu przeszłego: czasowniki mocne i słabe)

A2:8 Vakantieramp? (Katastrofa podczas wakacji?)

Cele nauczania

• Meld gestolen of verloren voorwerpen bij het politiebureau. (Zgłoś kradzież lub zgubienie przedmiotów na komisariacie policji.)
• Hulp vragen met documenten bij de ambassade of het consulaat. (Prośba o pomoc z dokumentami w ambasadzie lub konsulacie.)
• Bel de hulpdiensten. (Skontaktuj się z służbami ratunkowymi.)
• Onregelmatige voltooid deelwoorden (czasowniki nieregularne w czasie przeszłym)

Moduł nauczania 2: Maatschappij en overheid

A2:9 Papierwerk en bureaucratie (Papierologia i biurokracja)

Cele nauczania

• Navigeren door sociale zekerheid, werkvergunningen en papierwerk. (Poruszaj się po ubezpieczeniu społecznym, pozwoleniach na pracę i dokumentacji.)
• Ken uw verplichtingen en documentatie in het land. (Poznaj swoje obowiązki i dokumentację w kraju.)
• Onvoltooid verleden tijd: zwakke werkwoorden (czas przeszły niedokonany: czasowniki regularne)

A2:10 Heb je het nieuws gehoord? (Czy już słyszeliście te wieści?)

Cele nauczania

• Bespreek wat je op televisie hebt gezien of op de radio hebt gehoord. (Omów, co widziałeś w telewizji lub słyszałeś w radiu.)
• Tijduitdrukkingen voor recente gebeurtenissen. (Wyrażenia czasowe dla niedawnych wydarzeń.)
• Leer de populaire mediastations in je gastland kennen. (Poznaj popularne stacje medialne w kraju, który cię gości.)
• Onvoltooid verleden tijd: regelmatige werkwoorden met klankverandering (czas przeszły niedokonany: regularne czasowniki z odmianą dźwiękową)

A2:11 Hulpdiensten (Służby ratunkowe)

Cele nauczania

• Ken de namen van de hulpdiensten van je nieuwe land. (Znaj nazwiska służb ratunkowych w swoim nowym kraju.)
• Bellen en adviseren over situaties. (Dzwonienie i doradzanie w sytuacjach.)
• Onvoltooid verleden tijd: sterke werkwoorden (czas przeszły niedokonany: czasowniki mocne)

A2:12 Mijn tijd op school (Mój czas w szkole)

Cele nauczania

• Leer over het onderwijssysteem van het land. (Dowiedz się o systemie edukacji w kraju.)
• Vertel over je tijd op school en jeugdherinneringen. (Opowiedz o swoim czasie w szkole i wspomnieniach z dzieciństwa.)
• Onvoltooid verleden tijd: onregelmatige werkwoorden (czas przeszły niedokonany: czasowniki nieregularne)

A2:13 Bij de bank (W banku)

Cele nauczania

• Een bankrekening openen. (Otwórz konto bankowe.)
• Doe online aankopen en maak uzelf vertrouwd met gangbare betaalmethoden. (Dokonuj zakupów online i zapoznaj się z powszechnymi metodami płatności.)
• Leer de grootste banken van het land kennen. (Poznaj największe banki w kraju.)
• Wensen uitdrukken met de onvoltooid verleden tijd (Wyrażanie życzeń za pomocą czasu przeszłego niedokonanego)

A2:14 Universitaire opleiding (Dyplom uniwersytecki)

Cele nauczania

• Praat over je universitaire studie of doelen. (Opowiedz o swoich studiach na uniwersytecie lub celach.)
• Ken de woordenschat over hoger onderwijs. (Poznaj słownictwo dotyczące szkolnictwa wyższego.)
• Leer het hoger onderwijssysteem en de instellingen van je nieuwe land kennen. (Poznaj system szkolnictwa wyższego i instytucje w swoim nowym kraju.)
• Tijdsaanduidingen bij onvoltooid verleden tijd (gisteren, vorige week) (Wskazanie czasu dla onvoltooid verleden tijd (gisteren, vorige week))

A2:15 De regering en verkiezingen (Rząd i wybory)

Cele nauczania

• Maak kennis met de basisoverheidsinstellingen van het land. (Poznaj podstawowe instytucje rządowe kraju.)
• Praat over verkiezingen en stemmen. (Rozmowa o wyborach i głosowaniu.)
• Voltooid tegenwoordige tijd of onvoltooid verleden tijd? (czas teraźniejszy dokonany czy czas przeszły niedokonany?)

Moduł nauczania 3: Weekendplannen

A2:16 Naar een concert gaan (Idę na koncert)

Cele nauczania

• Koop (online) kaarten voor een festival, concert, musical,... (Kup bilety (online) na festiwal, koncert, musical,...)
• Praat over muziekinstrumenten en je favoriete genre. (Porozmawiaj o instrumentach muzycznych i swoim ulubionym gatunku.)
• Ken de bekende festivals in je nieuwe land. (Poznaj popularne festiwale w swoim nowym kraju.)
• Toekomende tijd (zullen, gaan) (Czas przyszły (zullen, gaan))

A2:17 Vrienden bezoeken (Odwiedzanie przyjaciół)

Cele nauczania

• Nodig je vrienden thuis uit en ontvang ze. (Zapraszaj przyjaciół do domu i przyjmuj ich.)
• Organiseer een dinerfeest, spelletjesavond of andere activiteit. (Zorganizuj kolację, wspólny wieczór gier lub inną aktywność.)
• Ken de gebruikelijke avondactiviteiten in je nieuwe land. (Poznaj typowe wieczorne aktywności w nowym kraju.)
• De reële voorwaarde (warunek rzeczywisty)

A2:18 Bezoek het platteland (Na wsi)

Cele nauczania

• Praat over het dorp en het platteland. (Opowiedz o wsi i terenach wiejskich.)
• Leer de namen van de boerderijdieren. (Naucz się nazw zwierząt gospodarskich.)
• Leer over de bekendste landelijke gebieden van je gastland. (Dowiedz się o najbardziej znanych obszarach wiejskich twojego kraju gospodarza.)
• Samengestelde zelfstandige naamwoorden (rzeczowniki złożone)
• Onbepaalde telwoorden (veel, weinig, wat) (nieokreślone liczebniki (veel, weinig, wat, ...))

A2:19 Op de camping (Na kempingu)

Cele nauczania

• Leer de namen van veelvoorkomende natuurlijke objecten. (Naucz się nazw powszechnych obiektów naturalnych.)
• Navigeer met een kaart of GPS. (Nawiguj za pomocą mapy lub GPS-u.)
• Ken de gebruikelijke gebieden om te kamperen in je nieuwe land. (Poznaj popularne regiony do uprawiania turystyki kempingowej w nowym kraju.)
• Wederkerig voornaamwoord (elkaar, elkaars) (zaimek zwrotny (elkaar, elkaars))

A2:20 Familie-uitje naar de dierentuin (Rodzinna wycieczka do zoo)

Cele nauczania

• Beschrijf verschillende landschappen en dieren. (Opisz różne krajobrazy i zwierzęta.)
• Organiseer een familieactiviteit in een attractiepark. (Zorganizuj rodzinną aktywność w parku rozrywki.)
• Leer over beroemde dierentuinen of wildgebieden in jouw gastland (Dowiedz się o słynnych ogrodach zoologicznych lub obszarach dzikiej przyrody w kraju, w którym przebywasz)
• Onbepaalde voornaamwoorden (zoals iemand, niemand, alles) (Zaimek nieokreślony (takie jak ktoś, nikt, wszystko))
• Zelfstandig gebruik van aanwijzende voornaamwoorden (Samodzielne użycie zaimków wskazujących)

A2:21 Op zondag een wandeling maken. (Idę na niedzielny spacer.)

Cele nauczania

• Nodig vrienden en familie uit voor een wandeling of een klein ommetje. (Zaprasza znajomych i krewnych na wędrówkę lub krótki spacer.)
• Woordenlijst over landschappen en wandelen. (Słownictwo dotyczące krajobrazów i wędrówek.)
• Leer de beroemde wandelgebieden van je gastland kennen. (Poznaj słynne tereny pieszych wędrówek w kraju, w którym się znajdujesz.)
• Zinsbouw: inversie (Budowa zdania: inwersja)

Moduł nauczania 4: Levensstijl

A2:22 Persoonlijke hygiëne (Higiena osobista)

Cele nauczania

• Praat over hygiëneproducten en -routines. (Porozmawiaj o produktach higienicznych i rutynach.)
• Leg uit welke hygiëneproducten je in de winkel wilt. (Wyjaśnij, jakie produkty higieniczne chcesz w sklepie.)
• Tijdsbepalingen: voordat, nadat, als, wanneer (Określenia czasowe: zanim, po tym jak, jeśli, kiedy)

A2:23 Hobbylessen (Lekcje związane z hobby)

Cele nauczania

• Zoek en vind privélessen. (Wyszukiwanie i znajdowanie prywatnych zajęć.)
• Schrijf je in bij een lokale academie van jouw interesse. (Zapisz się do lokalnej akademii zgodnej z twoimi zainteresowaniami.)
• Meervoud van zelfstandig naamwoord (liczba mnoga rzeczownika)

A2:24 Afhaalmaaltijden (Jedzenie na wynos)

Cele nauczania

• Vraag om een specifiek menu. (Poproś o konkretne menu.)
• Bestel afhaalmaaltijden. (Zamów jedzenie na wynos.)
• Uitzonderingen bij het meervoud (Wyjątki w liczbie mnogiej)

A2:25 Gezonde voeding en gewoontes (Zdrowa żywność i nawyki)

Cele nauczania

• Praat over je dieet en (on)gezonde gewoontes. (Porozmawiaj o swojej diecie i zdrowych lub niezdrowych nawykach.)
• Plan je wekelijkse menu. (Zaplanuj swoje tygodniowe menu.)
• Betrekkelijke voornaamwoorden (die, dat, wat, wie) (Zaimek względny (die, dat, wat, wie))

A2:26 (Duurzaam) vervoer ((Zrównoważony) transport)

Cele nauczania

• Bespreek je dagelijkse vervoer. (Opisz swój codzienny transport.)
• Bespreek verschillende soorten transport. (Omów różne rodzaje transportu.)
• Bijvoeglijk naamwoord met of zonder -e (Przymiotnik z lub bez -e)

A2:27 Kledingstijlen en mode (Style ubioru i moda)

Cele nauczania

• Praat over je favoriete outfit. (Opowiedz o swoim ulubionym stroju.)
• Beschrijf je outfit en mode. (Opisz swój strój i styl modowy.)
• Sterke werkwoorden: onvoltooid verleden tijd en voltooid deelwoord (Czasowniki mocne: czas przeszły niedokonany i imiesłów czasu przeszłego)

A2:28 Oefening en levensstijl (Ćwiczenia i styl życia)

Cele nauczania

• Bespreek de voordelen van lichaamsbeweging en sporten. (Omów korzyści płynące z ćwiczeń fizycznych i sportu.)
• Praat over je dagelijkse bewegingsroutines (Opowiedz o swoich codziennych ćwiczeniach)
• Tijdsuitdrukkingen (deze week, een tijd geleden, ...) (Wyrażenia czasowe (deze week, een tijd geleden, ...))

Moduł nauczania 5: Dagelijks huishouden

A2:29 Bij de makelaar (U agenta nieruchomości)

Cele nauczania

• Bespreek een advertentie voor een huis of appartement die je zojuist hebt gezien. (Omów reklamę domu lub mieszkania, którą właśnie zobaczyłeś.)
• Bespreek de aankoop van een nieuw huis of appartement. (Omów zakup nowego domu lub mieszkania.)
• Onvoltooid verleden toekomende tijd (czas przeszły niedokonany przyszły)

A2:30 In de bibliotheek (W bibliotece)

Cele nauczania

• Praat over een boek, sprookje of gedicht dat je hebt gelezen. (Opowiedz o książce, bajce lub wierszu, który przeczytałeś.)
• Vraag naar een boek of auteur in de bibliotheek. (Zapytaj o książkę lub autora w bibliotece.)
• De irreële voorwaarde (warunek nierealny)

A2:31 Bucketlist (Lista życzeń)

Cele nauczania

• Praat over je bucketlist en toekomstplannen (Porozmawiaj o swojej liście rzeczy do zrobienia i planach na przyszłość)
• Advies geven (udzielanie rady)

A2:32 Gezinsplannen (Plany rodzinne)

Cele nauczania

• Praat over plannen en ambities voor de toekomst (Rozmowa o planach i ambicjach na przyszłość)
• Praat over je relaties en gezinsplannen (Porozmawiaj o swoich relacjach i planach rodzinnych)
• Wensen, beleefdheid en suggesties met onvoltooid verleden toekomende tijd (Życzenia, uprzejmość i sugestie z onvoltooid verleden toekomende tijd)

A2:33 Mijn eigen bedrijf (Mój własny biznes)

Cele nauczania

• Plannen bespreken voor het starten van een bedrijf. (Omówienie planów rozpoczęcia działalności gospodarczej.)
• Bespreek de dagelijkse boekhoudkundige taken. (Omów codzienne obowiązki związane z prowadzeniem księgowości.)
• Bijwoorden: binnenkort, pas, misschien, graag, anders (Przysłówki: binnenkort, pas, misschien, graag, anders)

A2:34 Met pensioen gaan (Być na emeryturze)

Cele nauczania

• Praat over activiteiten en veranderingen in levensstijl nadat je met pensioen bent gegaan. (Porozmawiaj o aktywnościach i zmianach stylu życia po przejściu na emeryturę.)
• Praten over lopende acties in de toekomst. (Mówić o trwających działaniach w przyszłości.)
• Nevenschikkende en onderschikkende voegwoorden (spójniki współrzędne i podrzędne)

A2:35 Lokale diensten en winkels (Lokalne usługi i sklepy)

Cele nauczania

• Ken de namen van lokale diensten en winkels. (Znać nazwy lokalnych usług i sklepów.)
• Bespreek wat je in het winkelcentrum vindt. (Omów, co znajdziesz w centrum handlowym.)
• Voorzetsels binnen, rond, tegen, vanuit (Przyimki binnen, rond, tegen, vanuit)

Moduł nauczania 6: Op het werk

A2:36 Van postkantoor naar e-mail (Od poczty tradycyjnej do e-maila)

Cele nauczania

• Verstuur en ontvang berichten. (Wysyłaj i odbieraj wiadomości.)
• E-mail en internet. (Email i internet.)
• Vragende voornaamwoorden (wie, wat, welk(e)) (Zaimek pytający (wie, wat, welk(e)))

A2:37 Op zoek naar een baan (Szukam pracy)

Cele nauczania

• Maak en verstuur je cv. (Stwórz i wyślij swoje CV.)
• Gebruik vacaturewebsites om naar een baan te zoeken. (Użyj portali pracy, aby szukać pracy.)
• Scheidbare werkwoorden (czasowniki rozdzielnie złożone)

A2:38 Sollicitatiegesprek (Rozmowa o pracę)

Cele nauczania

• Het voeren van een sollicitatiegesprek (Przeprowadzanie rozmowy kwalifikacyjnej)
• Meewerkend voorwerp (Dopełnienie dalsze)
• Vraagzin (zdanie pytajne)

A2:39 Teamwerk (Praca w zespole)

Cele nauczania

• Woordenschat over teams en rollen (Słownictwo dotyczące zespołów i ról)
• Opdrachten geven met meewerkend voorwerp (Wydawanie poleceń z dopełnieniem dalszym)
• Woordvolgorde in gebiedende wijs (szyk wyrazów w trybie rozkazującym)

A2:40 Kantoor en vergaderingen (Biuro i spotkania)

Cele nauczania

• Leer basiswoordenschat voor debatteren (Naucz się podstawowego słownictwa debatowego)
• Instemming en onenigheid uiten (Wyrażanie zgody i braku zgody)
• Akkoord en niet akkoord uitdrukken (Wyrażanie zgody i braku zgody)

A2:41 Meningen en onderhandelingen (Opinie i negocjacje)

Cele nauczania

• Geef je mening (Wyraź swoją opinię)
• Basiszinnen leren om standpunten te bespreken (Naucz się podstawowych zwrotów do dyskusji na temat poglądów)
• Je mening geven (wyrażanie swojej opinii)

A2:42 Organisatie en delegatie (Organizacja i delegowanie)

Cele nauczania

• Woordenschat over organisatiestructuur (Słownictwo dotyczące hierarchii organizacyjnej)
• Bevelen geven (Wydawanie poleceń)
• Indirecte rede (mowa zależna)

A2:43 Thuiswerken of op kantoor? (Praca zdalna czy w biurze?)

Cele nauczania

• Dagelijkse kantoorvocabulaire (Codzienna terminologia biurowa)
• Woordenschat van werken op afstand (Słownictwo pracy zdalnej)
• Passieve zinnen (zdania bierne)